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I - Les sorties éducatives : de véritables projets en lien avec les objectifs éducatifs de l’école.

Pourquoi toutes nos sorties éducatives passent toujours par la mise en situation participative, active, autonome et responsable sur le terrain dans le cadre de sorties en expéditions, d’enquêtes éducatives, de missions de collaborations… plaçant les élèves ou étudiants en situation de chercheurs empiriques, d’organisateurs, d’acteurs autonomes ?

► La justification des sorties éducatives s’inscrit dans les fondamentaux du processus même des apprentissages.

« Nul ne peut pleinement comprendre ce qu’il n’a pas vécu par mui-même » : le rôle premier des sorties éducatives, c’est précisément d’offrir les moyens de faire l’expérience pratique, sur le terrain concret du monde réel, de tous les apprentissages travaillés à l’école.

Des sorties éducatives doivent être autre chose que la transposition des fonctionnements indispensables de le classe sur l’extérieur : l’élève ou l’étudiant ne doit pas se retrouver dehors, comme en classe, à écouter une leçon avec pour seule différence l’illustration grandeur nature de l’objet de cette leçon plutôt qu’un livre ou une vidéo.

Les sorties éducatives doivent être l’autre moitié capitale des leçons de classe, l’une et l’autre selon des contextes et procédés complémentaires cimentant les acquis, les apprentissages et ouvrant sur de nouveaux concepts.

Les sorties éducatives doivent être les moteurs dynamiques de passions et de projets transversaux au sein de l’école, permettant à chaque élève de d’exprimer ses talents et d’en réveiller de nouveaux.

II - Les thèmes de nos sorties éducatives:

Qu’il soit question de sorties éducatives sur les thèmes suivant, qu’il soit question de découvertes, d’apprentissages, de vie en groupe, d’esprit collaboratif, tous nos programmes respectent ces principes clefs propres à la pertinence de ce que doivent être des sorties éducatives:

► Suivre les liens en cliquant sur les thèmes de nos différentes sorties éducatives :

≈ Classe mer "petits explorateurs"              Primaire jusqu’en 5 ème
≈ "Explorateurs en milieux sauvages"            4 ème jusqu’au Lycée
≈ Classe environnement & Ecologie        Primaire aux écoles supérieures
≈ Classe de voile                                         Primaire aux écoles supérieures
≈ Classe de cohésion                                 CM1 en 3 ème
≈ Séjour d’intégration niveau I                Lycée et grandes écoles non en phase 
                                                                        d’intégrer le milieu professionnel
≈ Séjour d’intégration niveau II               Lycée et grandes écoles en phase
                                                                        d’intégrer le milieu professionnel